Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Новый 2017

Встречали Новый год по традиции с Даном и его семейством. Миша уехал к друзьям. Елку нарядили с Мишей 30-го.
Фотографии в альбоме «Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках



Collapse )Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках



Collapse )
Подарков дети получили много, очень радовались. Ване Дан подарил планшет - это вообще восторг. Тася получила куклу с набором для раскрашивания одежды, пластилин и всякие мелочи девочковые.
Фотографии в альбоме «Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках



Collapse )
Андрей приготовил супер-торт сладкий и еще торт несладкий с рыбой.
Рыбный:
Фотографии в альбоме «Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках




Сладкий
Фотографии в альбоме «Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках



Collapse )
Ночью Дан с Наташей уехали к себе домой, а дети остались у нас. Первого Тасю забрали, а Ваня сказал, что ему и у нас хорошо. Второго Тасю опять привезли к нам. Сегодня с трудом уговорила их выйти погулять. Погода с утра была чудесная - солнце, яркий снег, деревья в снегу, небольшой морозец. Как только вышли - начали ныть, зачем нам идти к речке, что мы, речку не видели... Но мы все-таки пошли к речке, погуляли, зашли в магазин и вернулись домой. Тут Миша вернулся. А с Мишей дети не любят у нас бывать. Приехал Дан за детьми, мы его покормили, и они уехали.
Фото с прогулки:
Фотографии в альбоме «Новый год 2017», автор astra-nat на Яндекс.Фотках



Collapse )

УРАВНЕНИЕ БЕЗ КОРНЕЙ

Оригинал взят у rustam_kurbatov в УРАВНЕНИЕ БЕЗ КОРНЕЙ
AA0X0155
В школе все мы решали уравнения. Это были специально составленные уравнения, и всегда можно было найти решение. Но в жизни бывают уравнения без решений — без корней.
Мне всё больше кажется, что сама Школа — это уравнение без корней.
Левая половина не равна правой ни при каких значениях. С одной стороны, выполнение государственной программы, всех этих ЕГЭ и ГИА — того, что Оно, государство ждёт от нас. С другой — понимание, что такое настоящее образование, здравый смысл; любовь к детям — в конце концов.
В чём смысл этого самого образования с обычной, не министерской точки зрения? Желание видеть ребёнка здоровым, умным, добрым.
Счастливым человеком.
Проектный метод, новые учебники, интерактивные доски, уроки-погружения — ни при каких значениях этих переменных уравнение не сходится. Нет корней.
Выполнять государственную программу — не профессионально.
Всё равно, что лечить таблетками строго по инструкции, зная, что применение препарата вызовет лет через десять тремор и склероз сосудов.
Одно из двух: или любить ребёнка — или выполнять государственную программу.


Collapse )


Семинар начинается сейчас (заочно)

Оригинал взят у vadimlevin в Семинар начинается сейчас (заочно)
Оригинал взят у assolr в Вопросы В. А. Левина к семинару для думающих родителей и педагогов
напоминаем, что 7 ноября, в четверг начинается 3-хдневный, уникальный семинар в. а. левина

в расписании мы сообщили, что он начинается с установочного общения и паузы, это 25 минут
то есть возникает сложность с доставкой детей
это сложное место для тех, у кого нет свободного супруга или бабушек-дедушек, поэтому вадим александрович преждложил следующее решение:

– Оставим объявленное время начала семинара: 17:00, но предварительно (хорошо бы – письменно) дадим родителям установку:

Наблюдая за открытыми занятиями с детьми, постарайтесь найти ответы на три вопроса:

1.     Какую цель ставит педагог перед этим „уроком литературы“, какую задачу (какие задачи) он пытается решить на этом уроке?

2.     Что он для этого делает, какими приёмами (средствами) пользуется?

3.     Удалось ли педагогу решить свои задачи? Если Вы считаете, что не удалось, то почему не удалось?

Обсуждение занятий и весь дальнейший семинар начнётся с ваших ответов на эти три вопроса, с сопоставления разных точек зрения.

Руководитель семинара был бы Вам благодарен, если бы Вы, обдумывая эти вопросы, участвовали вместе с детьми в литературных играх.

Изображение



запись, цена семинара, адреса и условия участия по тел. 0546623011




украли - сам потерял

Прочитала этот пост http://volshebnypendel.livejournal.com/2204.html?nc=16#comments и вспомнилось.
Ситуация 1. Когда старший сын учился в начальной школе, пропало у него 5 рублей, которые были даны, чтобы на обеды сдать. В советские времена это были деньги для ребенка немаленькие. Когда их класс на физкультуру уходил, другой класс в их кабинете занимался. Учительница наша была очень жесткая, она пошла в тот класс, сказала, что милицию с собакой вызовет. Когда я пришла в школу, сказала, чтобы я поговорила с мальчиком, который явно украл, но не признается. А как говорить? Обвинять я не могу - не видела. Я с ним стала говорить о том, какие друзья ему нравятся, кем он хочет стать, когда вырастет. Мальчик сказал, что хочет стать летчиком. И мы говорили о том, какие качества нужны летчику, как важно, чтобы летчику можно было доверять. Потом деньги сыну подбросили. Я не знаю, был ли это тот самый мальчик, с которым я говорила...
Ситуация 2. Мама привела ко мне мальчика- семиклассника, которого обвинили в воровстве, теперь он не хочет ходить в школу, очень переживает. Первый раз мама приходила одна. Когда мальчик пришел, он в глаза совсем не смотрел. И только когда я сказала, что понимаю, как это неприятно, если обвиняют в воровстве, он поднял глаза и очень эмоционально стал рассказывать, что денег не брал, но не может понять, кто же взял, если в классе был только он, занимался с учительницей индивидуально.
Ситуация 3. Когда работала в школе, долгое время в моем кабинете переодевались уборщицы первого этажа. Не очень удобно, особенно, если родители на консультации приходят, а тут уборщица заходит. Но мы старались находить возможность не мешать друг другу. Как-то из сумки вытащили деньги. У меня в этот день в школе методобъединение проходило, еще какие-то деньги собирали, не помню уже, на что, т.е. в сумке были не только мои деньги, но и чужие. То, что в твоей сумке кто-то копался, вызывает ОЧЕНЬ неприятные чувства. Оказалось, что деньги тогда взял внук одной из уборщиц, 6-классник, не только у меня, но и у многих на 1 этаже сумки проверил. Мальчик был очень сложный, родители его отправили жить к бабушке, она с внуком явно не справлялась. Когда у меня спросили, буду ли с бабушки требовать отдать деньги, сказала, что не буду.
Ситуация 4. Мальчик (начальная школа) регулярно берет вещи своих одноклассников - от карандаша до бутерброда из сумки. Если что-то пропадает, все дети дружно говорят, что это взял И. А он и не прячет.
К чему приводила эти ситуации? Нет универсального способа реагирования на детские пропажи и на детское воровство. И для меня это всегда сложно: опасно обидеть ребенка, обвинив тогда, когда он не брал чужого, но и оставлять без внимания случаи, когда у детей начинают пропадать вещи, тоже нельзя. В истории по ссылке мама действовала благородно, для сына лучше считать, что сам потерял, чем думать, что вокруг сплошные воры. Вот только, мне кажется, дальше стоило бы выяснить (очень аккуратно, никого не обвиняя): не пропадают ли вещи у других детей в классе, не получается ли, что именно у ее мальчика могут взять любую вещь и не отдать, а когда видят, что он расстраивается - смеются... У ребенка может возникнуть ситуация, когда ему требуется защита взрослых, но если взрослый считает, что в любой ситуации ребенок виноват сам, стоит ли обращаться за помощью?

В Краматорске

Приехали сюда мы в четверг четвертого августа. Квартирантка выехала недели за три до этого. Оставила все в ужасном состоянии. Ладно еще грязно, можно понять, уезжала, не до уборки было. Но зачем окурки в газовую плиту стряхивать? Мало того, в доме было нашествие земляных блох. Мне еще по скайпу соседка говорила, что у них тоже есть. Но здесь, когда вошла первый раз - ноги оказались облеплены этими блошками. Протравили, вымыли полы через какое-то время. Теперь такого безобразия нет, но отдельные экземпляры все равно попадаются и кусают. все ноги в точечках укусов.
Сюда ехали вполне хорошо. Между Ефремовым и Ельцом только была пробка, больше часа простояли, потом ехали километров 8 вдоль сплошной вереницы встречных фур. В этот раз даже ночью дорога была загружена. Дети в дороге вели себя капризно, не хотели ехать в креслах, а хотели оба ехать на маме, отталкивали друг друга от мамы.
Первые дни было прохладно, потом опять тепло. Ездим купаться. Чаще на так называемое Краматорское море, оно ближе всего. Вода уже не такая теплая, как была в жару, но купаться можно.
Устали:

Наперегонки едят любимую вермишель:

Наша приннцесса ждет, когда все загрузятся, чтобы ехать купаться


На Краматорком море:

дети

Сегодня после работы пила чай на кухне - увидела в окно, что Дан выгуливает во дворе свое семейство. А мне вчера принесли для них пол тыквы. Покричала в окно, Дан сказал, что Наташа с детьми зайдет и заберет. Через какое-то время они пришли. Кошку прячу - она постепенно открывает дверь и вылезает. Какое-то время была при нас, но потом снова начала шипеть на детей, и Андрей ее спрятал, закрыв дверь на защелку.
Миша звонил, что сегодня из Москвы не приедет, поэтому я ужин и не готовила, со вчера все было, на двоих много не надо, главный едок - Миша. Когда пришел Андрей и стал ужинать, Ваня тут же сказал, что тоже будет, но от всего предлагаемого отказался, заявил, что хочет макарончиков. Пришлось варить "макарончики".
Тая удовлетворилась виноградом. Наконец-то стала признавать бабушку. Влезла на колени, прижималась и обнималась, чего раньше не было. Наша девочка-припевочка становится ласковой, такая лапочка!
А домой собирались со скандалом. Тая не хотела уходить, Ваня не хотел одеваться. Перед уходом проверяет, что я ему дам вкусненького, набирает пакет - конфеты, пряники. Положила им еще мандарины и яблоко - сказал, что он этого не любит. Совершенно не хочет есть фрукты-овощи. Мясо перестал есть. Любит все малополезное - макароны, печенье, конфеты