Category: литература

Большая книга

Сейчас идет голосование за книги на премию "Большая книга". И эти книги можно сейчас бесплатно читать на литрессе.
https://www.livelib.ru/bolshayakniga/2019?utm_source=subscription&utm_medium=email&utm_campaign=11072019_bigbook2019&utm_content=default&usid=491761230
Посмотрела аннотации, как-то мало заинтересовали. Начала читать Алексея Сальникова "Опосредованно".
https://www.litres.ru/aleksey-salnikov/oposredovanno/
В книге поэзия - это наркотик. Не вся поэзия, но есть такая, от которой наступают приходы. Тех, кто сочиняет и распространяет такие стихи преследуют, сажают.
Вот что в аннотации:

"Мы живем в мире, где поэзия – это просто поэзия. Она бывает хорошей и плохой, глубокой и поверхностной, затрагивающей самые тонкие струны души и пролетающей мимо, не оставляя и следа. Но что, если где-то есть мир, где стихотворения – это нечто большее?

Именно в такой вселенной живет Лена – обыкновенная девчонка-хорошистка вполне рядовой школы. Однажды эта легкомысленная школьница попробовала… поэзию. Да, здесь это своего рода наркотик – достаточно испытать один раз, и потом человека не остановить. Лена даже не уверена, что хочет избавляться от нового пристрастия. История, которая начинается с небольшого стиха, очень скоро перерастет в что-то значительное."

То, что поэзия может быть наркотиком - интересно. Но написано, на мой взгляд, тяжеловато. Какое-то не очень приятное послевкусие остается.

Премия "Большая книга"

Начала читать книги, заявленные на премию: https://www.livelib.ru/bolshayakniga. С трудом прочитала 2:
"Прыжок в длину" Ольги Славниковой и "Бюро проверки" Александра Архангельского. Начала читать "Июнь" Дмитрия Быкова и "Памяти памяти. Романс" Марии Степановой.
Первую книгу прочитала просто с отвращением. Зачем читала? Надеялась, вдруг все-таки найду интересное. Не нашла. Краткий вывод по идее книги: не делай добра - не получишь зла. Главный герой занимался спортом, очень эффективно прыгал в длину. Спасая ребенка, попал под машину, пострадали ноги. После чего засел дома и 15 лет усиленно мрачно страдал, финансовое благополучие обеспечивала мама-бизнесмен. Ребенок спасенный оказался негодяйчиком (так его в книге и называют), но ГГ берет шефство над ребенком, т.к. с родителями - сплошная беда, мама умирает, папа периодически исчезает, ребенком не занимается. Спасенный ребенок еще в школе проявляет коммерческую смекалку, после школы разворачивает бизнес. По мнению ГГ, негодяйчик всем приносит несчастья. Вдруг решают снимать фильм о подвиге ГГ. Он знакомится с девушкой, которая тоже на протезах, влюбляется и очень боится, что спасенный ребенок принесет вред его любимой. Решает, что негодяйчика ужно убить. Сам не смог. Нанимает для этой цели человека, который совсем не киллер. В результате погибает сам, т.к. киллер-непрофессионал мог убить не только негодяйчика, но и его любимую. После книги остается очень неприятное послевкусие.
У А.Архангельского описаны события 78-80-х годов. ГГ - аспирант философского факультета, который вдруг склонился к вере, крестился и стал размышлять на эти темы. Съездил к старцу, там попросили оставить телефон. И он стал получать письма, на которые после периода размышлений начал отвечать. Параллельно развивается история его любви с девушкой из семьи дипломатов, отец ее довольно циничен. При знакомстве с ГГ, узнав, что тот не член партии, но комсомолец, сказал, что надо подождать, скоро все изменится, все рухнет и будет что-то новое, тогда и надо вступать в партию, когда все обновится. Это в 80-м году, такой провидец, предвидел изменения. А письма, как потом оказалось, ему писали вообще непонятно кто, может, и спецслужбы.
В 78-м я закончила МГУ, до 81-го работала по распределению на Коломзаводе, муж еще учился в МАИ. Но когда читаешь об этом времени, как будто в параллельную реальность попадаешь.
Сейчас читаю Д.Быкова.  Пока прочитала мало.

"Литература – это размышление над прочитанными страницами" - Л.Айзерман о преподавании литературы

http://expert.ru/2012/07/17/ugol-zreniya/

Он говорит, что сейчас мало кто читает "Войну и мир", "Преступление и наказание". А мне студенты рассказывали, что они на уроках литературы в школе фильмы смотрели, а не говорили о текстах, содержании. Меня это шокировало, но не один человек, а многие говорили, что чтение текста заменяют фильмы

Тест "Напиши сказку"

В поисках материалов набрела на тест "Напиши сказку". Прошла его, ниже результат. И ссылка:
http://www.psynavigator.ru/tests.php

Результат теста
Вы написали дидактическую сказку. Дидактическая (можно ещё назвать её обучающей) сказка предназначена для того, чтобы учебный материал воспринимался более удобным способом. В такой истории символы и предметы, к которым нужно вызвать интерес, одушевляются. Знакомой нам с детства дидактической сказкой являются приключения Точки и Запятой в советском мультфильме, когда Мальчику нужно было правильно расставить знаки препинания во фразе «Казнить нельзя помиловать». Цель дидактической сказки – помочь наиболее мягко и комфортно усвоить такие вопросы, как правильное отношение к вещам и к своему здоровью, к новым знаниям и межличностным конфликтам, а ещё они развивают воображение и способствуют налаживанию контакта с рассказчиком.
Такую сказку напишет человек, которому есть что рассказать, есть опыт, которым поделиться. А ещё такая сказка будет рассказана человеком мягким и тактичным, общительным с оптимистичным взглядом на жизнь и умением ладить с детьми. А ещё такая волшебная история требует от сочинителя огромного запаса фантазии и умения видеть скрытые черты и особенности обыденных предметов, которые окружают нас каждый день.