Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

тяжелый 2020-й

Закончился 2020-й год. Очень тяжелый год был.
Сначала - выбросили тех, кто 65+ из активной жизни. Кто-то считает это заботой, но для меня это было (и есть) возрастной сегрегацией.
Переход на дистанционку. В вузе проще, студенты все-таки взрослые, учебные навыки уже сформированы, технические средства имеют. Меня еще выручило то, что были презентации по своим предметам.
В школе дистанционка - это ад. Наши дети с РАС в дистанте вообще работать не могли, учитель работал с родителями, а те с детьми. Начальная школа тоже к дистанту не приспособлена. Хорошо, я успела провести диагностику в четвертых классах. До карантина в двух классах даже родительские собрания провела. А в двух проводила дистанционно. На очные собрания обычно приходят почти все родители, в зум - хорошо, если половина. В институте работала до июля, а в школе с 1 августа был школьный лагерь, отпуск до 01.08. Таким образом, отпуск вместо двух месяцев был только месяц, и поехать никуда нельзя было. Даже в Москву не ездила.
Лето провели дома. Свекровь весной улететь в свою любимую Болгарию не смогла, лето была у нас. В конце августа все-таки смогла улететь чартерным рейсом. Но лучше бы не улетала. Здоровья нет, а характер бойцовский, жаждет самостоятельности и независимости. У нас она как в тюрьме, не с кем общаться, а выходить сама не может. Ходит очень плохо, с ходунками. Перед Новым годом упала в своей квартире, лицо разбила, потом стала спина болеть, вообще лежала, не могла встать. Соседки ей помогают.  Андрей с ней каждый вечер по часу рзговаривает. Надо бы ее обратно к нам, но как? самолеты не летают. Окольными путями - не с ее здоровьем и мобильностью.
Учебный год был очень тяжелым, нагрузка большая в школе, и все эти административные сложности, о которых я уже писала.
В декабре умер папа невестки. Ему 29 ноября 70 лет исполнилось. Он давно уже болел, последние годы жил с детьми, практически не вставал, речь нарушена после одного из инсультов, которых было несколько.
В двадцатых числах умерла университетская подруга, Ольга, онкология. Мы все годы общались. У нас хороший курс был, со многими общаемся, встречаемся. Ольга - как солнышко была, всегда приветливая, доброжелательная, очень хороший организатор, во всех встречах курса принимала самое активное участие. На похороны я не смогла поехать. Мы как-то все переболели в декабре (не КОВИД), еще не совсем выздоровела, а в электричке сквозняки, опять  все сначала пойдет.  И в школе у наших детей елка была, а учитель болеет, нельзя было не прийти. И в институте в этот день зачет стоял. Впрочем, если бы не простуда, я бы с занятиями договорилась. Из-за этого осталось чувство вины, что с Ольгой не попрощалась.

Фото 2014 года. Мы вместе были в Израиле. Тогда еще никакой онкологии у Ольги не было. Поездка была прекрасная. У нас и обучение было, и поездки. Мы потом еще на неделю остались в Израиле, когда программа закончилась. Я у своей школьной подруги в Ариэле, а Ольга - у своей. Мы с ней были этим похожи - сохраняли общение с одноклассниками, друзьями детства. Еще в декабре разговаривали в whatsapp. Грустно, когда уходят друзья...

фильмы о школе

Сегодня посмотрела вебинар на портале Аттитюд. Там шло с 16 часов, но я только к последнему вебинару подключилась, по диагностике. С удивлением обнаружила, что они вывели в онлайн наш с Ковалевой Л.М. опросник по адаптации первоклассников, который мы лет 20, если не больше, назад разработали и им пользовались. И статья была в журнале "Начальная школа". Сейчас я бы его переделала, но руки не доходят. Двойственное чувство: с одной стороны - приятно, что кому-то твоя работа полезна, а с другой - можно было бы у авторов спросить, тем более, что ресурс платный.
Завтра у них обсуждение фильма "Ученик" К.Серебренникова. Начала смотреть. Ужасный фильм! Какой-то болезненный.
Главный герой имеет все признаки шизофрении: непонимание людей, сверхценные идеи, постоянно цитирует Библию, возомнил себя представителем Бога, изводит учительницу биологии. Школа тоже показана карикатурно. Учительница биологии на уроке раздает морковки, чтобы дети практиковались в одевании презерватива. В то же время в школе постоянно появляется священник, в спортзале читает молитвы и освящает. Директриса пытается найти общий язык с этим мальчиком, но все  это как-то наивно. А у главного героя болезнь явно прогрессирует. Он уже хочет наказывать учительницу биологии от имени Бога. Обвиняет ее от имени бога, что она еврейка, дотрагивалась до него (пыталась снять со стула), а это для него - дьявольские прикосновения. Директор и прочие воспринимают его высказывание как будто учительница домогалась его. Священник зачитывает антисемитские цитаты на педсовете. Учительнице биологии предлашают уйти. Она начинает уходить, а потом возвращается и прибивает свои туфли к полу, доказывая, что здесь она на своем месте. Заканчивается фильм смертью мальчика-инвалида, над которым дети издевались, а ГГ приблизил его к себе, пытался вылечить наложением рук от имени бога. И провоцировал умереть, чтобы приблизиться к Богу. Полный неадекват. Ребенок явно болен, а с ним пытаются взаимодействовать как с нормальным, и он разрушает жизни окружающих.
Фильм получал какие-то премии в Сочи, его представляют как обличающий ложь и лицемерие современного общества. Для меня - фильм такой же мерзкий как и фильмы Гай-Германики. 

скоро на работу

Завтра уже нужно выходить на работу в школу. Отработка в школьном лагере с 10 по 15-е. До этого собираюсь организовать консультации с будущими первоклассниками, если родители откликнутся. В этой параллели у нас очень хорошие учителя берут классы - спокойные, умные, не орут на детей. Я четвертые классы успела посмотреть до карантина, понравилось, как работают учителя. Очень не люблю учителей, которые всегда орут. Мне одна учительница сказала, что у нее голос такой, что же ей, операцию делать! Когда с ее классом одновременно в столовой оказываешься, сам пугаешься от ее вечно раздраженного голоса. На мой взгляд - это невоспитанность и низкий уровень культуры.
Вчера вспомнила, что если меня возьмут на кафедру, то нужна будет справка о судимости. Подала через сайт Госуслуги. К сентябрю будет готова, обычно даже меньше месяца уходит. Удобно, что можно заказать из дома
На сайте Обществнной палаты Московской области идет голосование за кандидатов на новый сезон. Там есть несколько человек, за которых хочу проголосовать. Попасть на сайт просто невозможно. Вернее, на сайт попасть можно, а вот страница голосования не открывается. В пояснениях сказано, что голосовать можно с 9.00 до 18.00. Интересно, почему онлайн голосование ограничивает время? Какая разница, в какое время онлайн голосуют. Я уже давно замечала, что сайты, связанные с госструкутрами самые неудобные для пользователя. Объявляют голосование, но страница недоступна. Сразу вспоминаю Жванецкого: "А ваше мнение нам известно, т.к. письма от вас мы пишем сами". Может, не дословно, но смысл такой.

середина июля 2020

Жара стоит невыносимая. Я всегда плохо переносила жару. Хочется на море, сидеть в воде и не вылезать. Но море в этом году не светит.
До Оки еще ни разу не дошла. Одной идти не хочется, а внуков взять не получается. Обычно я с ними хожу на пляж. Предлагала Мише - он сказал - только на пруд велосипедом. А велосипед для меня - супер-испытание. Последний раз каталась, когда Дан был подростком, вместе катались. Совсем не хочу повторять этот опыт.
С велосипедом отношений у меня есть несколько периодов. Первый был еще в школе. В старших классах все катались на велосипедах. Ездили в ближайший лес, на пруд. Мой поклонник был очень высоким, он становился на педаль, на ходу забрасывал вторую ногу через раму и пытался этому научить меня. При моих 160 это было нереально. Я на велосипед с поперечной рамой вскарабкивалась. Остановиться - тоже было проблемой - велосипед падал, я от него отскакивала. Когда мне давали дамский велосипед, без поперечной рамы, было легче, но все равно уставала быстро.
Следующий период был, когда мы получили эту квартиру в Колычево, а жили в коммуналке в другом районе. В Колычево тогда ходил один только 13-й автобус, ходил редко. Квартиру нужно было отмыть, привести в порядок. Андрей решил, что самое лучшее - это ездить туда на велосипедах. Велосипеды были - его и Данькин. Я ездила на Данькином. Помню, въезжаем на поворот со своей улицы на поперечную, нужно переехать через трамвайные рельсы, у меня руки дрожат, велосипед виляет, а на остановке трамвайной стоит толпа моих студентов-заочников факультета физкультурного, здороваются со мной, а уменя только одна мысль: "Только бы не упасть!". Это был июнь 1986 г., тогда еще не было так много машин на дорогах, как сейчас. Но если я слышала, что сзади машина, я останавливалась и ждала, пока машина проедет, что жутко раздражало Андрея. Когда мы приезжали в квартиру, я падала на раскладушку (единственная мебель в новой квартире) и отходила от дороги, мне казалось, что больше на велосипед не сяду. Но была еще и обратная дорога.
Последний период был в начале 90-х. С Даном катались неподалеку от дома по проселочным дорогам - плюс в том, что там машины очень редко появляются, а минус - кочки и ухабы, кторые было трудно преодолеть.
Воспоминания о моих поездках  на велосипеде совсем не вдохновляют повторять этот опыт. Годы не добавляют спортивности и выносливости.
На наш пляж идти - там высокая лестница. Вниз идти нормально, а вверх после купания - ой, как тяжко. Ваня с Тасей обычно взбегают по горе бегом и ждут меня вверху. Но это лучше, чем на велосипеде.
В школе был разговор учителей о том, что на наш пляж они не ходят, т.к. там всегда находятся ученики, начинают кричать на весь пляж: "Марья Ивановна! Наша училка!".  Я прошлый год работала только с ресурсными классами, там все дети живут не в нашем районе. А с этого года начала работать и с остальными классами. Издержки маленького города и нашей работы: тебя знает больше людей, чем знаешь ты.

песенники

Когда вспомнила песню "Посуда бьется...", попутно вспомнила и историю из детства, связанную с песенниками.
Когда я училась в школе, у девочек очень популярны были песенники. Современные дети такого не знают. Это была общая тетрадка, куда вклеивались картинки, могли быть и свои рисунки, пожелания всякие, афоризмы и, естественно, песни. Конечно, мы носили эти песенники в школу, переписывали песни друг у друга, писали какие-то пожелания.  Песенники наши напоминали сегодняшние социальные сети.
Почему-то воспитатели того времени считали эти песенники чем-то недостойным и запрещенным. До сих пор не могу понять, почему.
Случилось это классе в шестом. Был урок труда. Уроки труда - это было нечто. Шли они совместно с мальчиками. В тиски зажималась какая-нибудь железка, нам выдавали напильники и мы весь урок должны были елозить по этой железке. Очень скучно. А тут на уроке появляется завуч, старшая пионервожатая и еще какие-то активисты. Завуч была миниатюрная, с длинными седыми волосами, уложенными сзади валиком. Выражение лица у нее всегда было как маска, не помню, чтобы она улыбалась, всегда высокомерно-презрительное выражение. Старшая пионервожатая была довольно крупной блондинкой с жутко громким голосом и повадками надзирателя. Они начали проверять портфели. Мы все уже были напуганы. Из портфелей с победным видом извлекались песенники. На нас стали орать, как это мы смеем переписывать такие песни! Неприличных, блатных песен у нас и не было, современные эстрадные, но дамы считали, что и это преступление. Почему-то больше всего завуча раздражали 2 песни: "Королева красоты", ее пел Муслим Магомаев, и эта, что я вспомнила, "Девушка и кувшин" Палада Бюль-бюль Оглы. Она зачитывала цитаты и их комментировала:

"И я иду к тебе навстречу,
И я несу тебе цветы,.." - вы что, хотите, чтобы вам цветы носили?!"
"Я все сокровища свои
Отдам взамен твоей любви,.." - вы любви хотите?!! Вот сообщим вашим родителям на работу!"
Все это было очень страшно нам тогда, потом все плакали. Наверное, завуч очень гордилась собой: такое воспитательное мероприятие провела! Напугала! И была она учителем русского языка и литературы. У нас, к счатью, не вела. У нас была замечательная, интеллигентная, душевная Людмила Алексеевна  - и русский вела, и классным руководителем была. Она в школе была новым человеком, женой военного, возможно, поэтому администрация ее считала более слабым учителем, чем завуч И.Г. Но я рада, что у нас была именно она. Людмила Алексеевна красиво читала стихи, интересно рассказывала, никогда нас не унижала, брала не страхом, а собственной увлеченностью.
Мне со школами, учителями в основном везло. Ситуаций, подобных этой, было мало, может, поэтому и запомнилось.
Сейчас прошло много лет, я сама всю жизнь работаю в образовании - вуз, школа, методист в районном управлении образования (недолго, года 2-3). Представить себе подобное просто не могу. И вот эта злобность по поводу того, что мы можем хотеть, чтобы нам приносили цветы, нас любили... Нет, она не была старой девой. Двое ее детей учились здесь же  - девочка на класс старше меня, мальчик на класс меньше. Сказать, что время было такое, я тоже не могу. Моя мама всю профессиональную жизнь проработала учителем языка и литературы, бабушка и дедушка были учителями. Не могу себе представить, чтобы они позволили себе подобное. Мне кажется, что если девочки хотят, чтобы им приносили цветы, их любили - это как раз хорошо, выстраивается  позитивный образ будущего.




отпуск начинается

Вчера приняла последний экзамен. Сегодня третий раз ходила на кафедру подписывать ведомости и зачетки. Принимаем мы онлайн из дома, а вот подписывать нужно ходить на факультеты. Хуже всего - зачетки. Названия предметов очень длинные, пока заполнишь, уже рука отваливается. Осталось подписать зачетки с курсовыми, там название нужно вписывать. Сегодня не успела.
А на среду наши назначили встречу в честь окончания учебного года. У нас очень дружная кафедра, мы всегда завершаем год встречей на природе. В этом году нас пригласила наша завкафедрой, они купили дом недалеко от института. Раньше мы выезжали к коллеге в деревню Белые Колодези, там очень красиво, Ока рядом, купались. В этом году будем без купания.
На кафедре опять сокращения. Сократили 2 ставки, зато вернули нам И.М., которая профессор, но халявщица. Была деканом социально-психологического факультета, ее оттуда убрали, теперь вернулась на нашу кафедру. Даже не знаю, будет ли мне хоть сколько-то часов на следующий год. Надо срочно дорабатывать программы для ФПК - это надежные часы. У меня срок действия программ закончился, а новые требования такие суровые, что никак в них не впишусь. На курсы ко мне учителя всегда записываются.
Отпуск в этом году получается совсем ненормальным. В школе нас отправили с 1.06, а в институте я только вчера приняла последний экзамен. В августе нужно будет работать в школьном лагере. Отпуск получился всего месяц. И никуда не поедешь с этой пандемией. Даже в Москве уже давно не была. Ни театров, ни выставок... Не привыкла я жить в заточении.
И дома все. Свекровь в Болгарию не улетела, т.к. все закрыто и неизвестно, когда откроются границы. Миша  дома, его Нафиса уже перебралась в Марсель, теперь у нее там контракт. Когда смогут встретиться - неизвестно. Европа для России границы открывать не собирается. 30.04 они должны были расписываться, но границы уже были перекрыты, Миша застрял дома.
Из-за того, что все дома, я даже внуков к себе не могу взять, слишком тесно. Спать им негде, когда все дома. И готовить целые дни надоело. Когда я работала на работе, готовила в основном свекровь. Когда я дома,  работаю в основном на кухне, поэтому свекровь готовить перестала. Иногда помогает, нарезает овощи.
Хотя бы в сентябре не продолжилось дистантное обучение...

(no subject)

Как-то совсем редко стала писать сюда. Все время чем-то занята. Думать некогда, надо действовать.
С середины марта шла сессия заочников, были дни, когда приходилось работать по 6-7 пар. Ничего, выдержала, это радует. Сегодня после 3 пар выступала в школе - перед родителями начальных классов, потом перед родителями подростков. Это у нас от центра психологического такая работа. Впрочем, я перед родителями выступала еще когда на заводе по распределению работала. Но все равно готовлюсь. Презентации делаю. Завтра снова выступать, ехать в поселок. Надо новую презентацию подготовить, а мозги как-то не работают.
После собраний меня подвезли почти до дома, школа - в противоположном конце города, далеко от нашего района. Там раньше был закрытый военный городок, теперь проходных нет, военная часть какая-то осталась, но меньше, чем раньше, мне кажется. Школа небольшая - это плюс, и контингент родителей хороший. Завтра - тоже выступать в школе военного городка, но дальше от Коломны, примерно полчаса автобус идет. Я там ни разу не была, новое место - это интересно.
Когда ехали из школы, в воздухе чувствовался запах гари. Вспомнился год пожаров, когда нечем было дышать. А теперь нам недалеко от города Москва свою свалку делает. Люди устраивали пикеты, везде писали, протестовали, а свалка работает. В ближайших поселках уже задыхаются, а теперь и до города запах доходит, летом будет вообще мрак. Как можно убивать такой древний и красивый город как Коломна! Уже давно пора вводить раздельный сбор мусора и перерабатывать его, а не превращать леса и поля в свалки.

УРАВНЕНИЕ БЕЗ КОРНЕЙ

Оригинал взят у rustam_kurbatov в УРАВНЕНИЕ БЕЗ КОРНЕЙ
AA0X0155
В школе все мы решали уравнения. Это были специально составленные уравнения, и всегда можно было найти решение. Но в жизни бывают уравнения без решений — без корней.
Мне всё больше кажется, что сама Школа — это уравнение без корней.
Левая половина не равна правой ни при каких значениях. С одной стороны, выполнение государственной программы, всех этих ЕГЭ и ГИА — того, что Оно, государство ждёт от нас. С другой — понимание, что такое настоящее образование, здравый смысл; любовь к детям — в конце концов.
В чём смысл этого самого образования с обычной, не министерской точки зрения? Желание видеть ребёнка здоровым, умным, добрым.
Счастливым человеком.
Проектный метод, новые учебники, интерактивные доски, уроки-погружения — ни при каких значениях этих переменных уравнение не сходится. Нет корней.
Выполнять государственную программу — не профессионально.
Всё равно, что лечить таблетками строго по инструкции, зная, что применение препарата вызовет лет через десять тремор и склероз сосудов.
Одно из двух: или любить ребёнка — или выполнять государственную программу.


Read more...Collapse )


Семинар начинается сейчас (заочно)

Оригинал взят у vadimlevin в Семинар начинается сейчас (заочно)
Оригинал взят у assolr в Вопросы В. А. Левина к семинару для думающих родителей и педагогов
напоминаем, что 7 ноября, в четверг начинается 3-хдневный, уникальный семинар в. а. левина

в расписании мы сообщили, что он начинается с установочного общения и паузы, это 25 минут
то есть возникает сложность с доставкой детей
это сложное место для тех, у кого нет свободного супруга или бабушек-дедушек, поэтому вадим александрович преждложил следующее решение:

– Оставим объявленное время начала семинара: 17:00, но предварительно (хорошо бы – письменно) дадим родителям установку:

Наблюдая за открытыми занятиями с детьми, постарайтесь найти ответы на три вопроса:

1.     Какую цель ставит педагог перед этим „уроком литературы“, какую задачу (какие задачи) он пытается решить на этом уроке?

2.     Что он для этого делает, какими приёмами (средствами) пользуется?

3.     Удалось ли педагогу решить свои задачи? Если Вы считаете, что не удалось, то почему не удалось?

Обсуждение занятий и весь дальнейший семинар начнётся с ваших ответов на эти три вопроса, с сопоставления разных точек зрения.

Руководитель семинара был бы Вам благодарен, если бы Вы, обдумывая эти вопросы, участвовали вместе с детьми в литературных играх.

Изображение



запись, цена семинара, адреса и условия участия по тел. 0546623011




украли - сам потерял

Прочитала этот пост http://volshebnypendel.livejournal.com/2204.html?nc=16#comments и вспомнилось.
Ситуация 1. Когда старший сын учился в начальной школе, пропало у него 5 рублей, которые были даны, чтобы на обеды сдать. В советские времена это были деньги для ребенка немаленькие. Когда их класс на физкультуру уходил, другой класс в их кабинете занимался. Учительница наша была очень жесткая, она пошла в тот класс, сказала, что милицию с собакой вызовет. Когда я пришла в школу, сказала, чтобы я поговорила с мальчиком, который явно украл, но не признается. А как говорить? Обвинять я не могу - не видела. Я с ним стала говорить о том, какие друзья ему нравятся, кем он хочет стать, когда вырастет. Мальчик сказал, что хочет стать летчиком. И мы говорили о том, какие качества нужны летчику, как важно, чтобы летчику можно было доверять. Потом деньги сыну подбросили. Я не знаю, был ли это тот самый мальчик, с которым я говорила...
Ситуация 2. Мама привела ко мне мальчика- семиклассника, которого обвинили в воровстве, теперь он не хочет ходить в школу, очень переживает. Первый раз мама приходила одна. Когда мальчик пришел, он в глаза совсем не смотрел. И только когда я сказала, что понимаю, как это неприятно, если обвиняют в воровстве, он поднял глаза и очень эмоционально стал рассказывать, что денег не брал, но не может понять, кто же взял, если в классе был только он, занимался с учительницей индивидуально.
Ситуация 3. Когда работала в школе, долгое время в моем кабинете переодевались уборщицы первого этажа. Не очень удобно, особенно, если родители на консультации приходят, а тут уборщица заходит. Но мы старались находить возможность не мешать друг другу. Как-то из сумки вытащили деньги. У меня в этот день в школе методобъединение проходило, еще какие-то деньги собирали, не помню уже, на что, т.е. в сумке были не только мои деньги, но и чужие. То, что в твоей сумке кто-то копался, вызывает ОЧЕНЬ неприятные чувства. Оказалось, что деньги тогда взял внук одной из уборщиц, 6-классник, не только у меня, но и у многих на 1 этаже сумки проверил. Мальчик был очень сложный, родители его отправили жить к бабушке, она с внуком явно не справлялась. Когда у меня спросили, буду ли с бабушки требовать отдать деньги, сказала, что не буду.
Ситуация 4. Мальчик (начальная школа) регулярно берет вещи своих одноклассников - от карандаша до бутерброда из сумки. Если что-то пропадает, все дети дружно говорят, что это взял И. А он и не прячет.
К чему приводила эти ситуации? Нет универсального способа реагирования на детские пропажи и на детское воровство. И для меня это всегда сложно: опасно обидеть ребенка, обвинив тогда, когда он не брал чужого, но и оставлять без внимания случаи, когда у детей начинают пропадать вещи, тоже нельзя. В истории по ссылке мама действовала благородно, для сына лучше считать, что сам потерял, чем думать, что вокруг сплошные воры. Вот только, мне кажется, дальше стоило бы выяснить (очень аккуратно, никого не обвиняя): не пропадают ли вещи у других детей в классе, не получается ли, что именно у ее мальчика могут взять любую вещь и не отдать, а когда видят, что он расстраивается - смеются... У ребенка может возникнуть ситуация, когда ему требуется защита взрослых, но если взрослый считает, что в любой ситуации ребенок виноват сам, стоит ли обращаться за помощью?