Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

фильмы о школе

Сегодня посмотрела вебинар на портале Аттитюд. Там шло с 16 часов, но я только к последнему вебинару подключилась, по диагностике. С удивлением обнаружила, что они вывели в онлайн наш с Ковалевой Л.М. опросник по адаптации первоклассников, который мы лет 20, если не больше, назад разработали и им пользовались. И статья была в журнале "Начальная школа". Сейчас я бы его переделала, но руки не доходят. Двойственное чувство: с одной стороны - приятно, что кому-то твоя работа полезна, а с другой - можно было бы у авторов спросить, тем более, что ресурс платный.
Завтра у них обсуждение фильма "Ученик" К.Серебренникова. Начала смотреть. Ужасный фильм! Какой-то болезненный.
Главный герой имеет все признаки шизофрении: непонимание людей, сверхценные идеи, постоянно цитирует Библию, возомнил себя представителем Бога, изводит учительницу биологии. Школа тоже показана карикатурно. Учительница биологии на уроке раздает морковки, чтобы дети практиковались в одевании презерватива. В то же время в школе постоянно появляется священник, в спортзале читает молитвы и освящает. Директриса пытается найти общий язык с этим мальчиком, но все  это как-то наивно. А у главного героя болезнь явно прогрессирует. Он уже хочет наказывать учительницу биологии от имени Бога. Обвиняет ее от имени бога, что она еврейка, дотрагивалась до него (пыталась снять со стула), а это для него - дьявольские прикосновения. Директор и прочие воспринимают его высказывание как будто учительница домогалась его. Священник зачитывает антисемитские цитаты на педсовете. Учительнице биологии предлашают уйти. Она начинает уходить, а потом возвращается и прибивает свои туфли к полу, доказывая, что здесь она на своем месте. Заканчивается фильм смертью мальчика-инвалида, над которым дети издевались, а ГГ приблизил его к себе, пытался вылечить наложением рук от имени бога. И провоцировал умереть, чтобы приблизиться к Богу. Полный неадекват. Ребенок явно болен, а с ним пытаются взаимодействовать как с нормальным, и он разрушает жизни окружающих.
Фильм получал какие-то премии в Сочи, его представляют как обличающий ложь и лицемерие современного общества. Для меня - фильм такой же мерзкий как и фильмы Гай-Германики. 

скоро на работу

Завтра уже нужно выходить на работу в школу. Отработка в школьном лагере с 10 по 15-е. До этого собираюсь организовать консультации с будущими первоклассниками, если родители откликнутся. В этой параллели у нас очень хорошие учителя берут классы - спокойные, умные, не орут на детей. Я четвертые классы успела посмотреть до карантина, понравилось, как работают учителя. Очень не люблю учителей, которые всегда орут. Мне одна учительница сказала, что у нее голос такой, что же ей, операцию делать! Когда с ее классом одновременно в столовой оказываешься, сам пугаешься от ее вечно раздраженного голоса. На мой взгляд - это невоспитанность и низкий уровень культуры.
Вчера вспомнила, что если меня возьмут на кафедру, то нужна будет справка о судимости. Подала через сайт Госуслуги. К сентябрю будет готова, обычно даже меньше месяца уходит. Удобно, что можно заказать из дома
На сайте Обществнной палаты Московской области идет голосование за кандидатов на новый сезон. Там есть несколько человек, за которых хочу проголосовать. Попасть на сайт просто невозможно. Вернее, на сайт попасть можно, а вот страница голосования не открывается. В пояснениях сказано, что голосовать можно с 9.00 до 18.00. Интересно, почему онлайн голосование ограничивает время? Какая разница, в какое время онлайн голосуют. Я уже давно замечала, что сайты, связанные с госструкутрами самые неудобные для пользователя. Объявляют голосование, но страница недоступна. Сразу вспоминаю Жванецкого: "А ваше мнение нам известно, т.к. письма от вас мы пишем сами". Может, не дословно, но смысл такой.

середина июля 2020

Жара стоит невыносимая. Я всегда плохо переносила жару. Хочется на море, сидеть в воде и не вылезать. Но море в этом году не светит.
До Оки еще ни разу не дошла. Одной идти не хочется, а внуков взять не получается. Обычно я с ними хожу на пляж. Предлагала Мише - он сказал - только на пруд велосипедом. А велосипед для меня - супер-испытание. Последний раз каталась, когда Дан был подростком, вместе катались. Совсем не хочу повторять этот опыт.
С велосипедом отношений у меня есть несколько периодов. Первый был еще в школе. В старших классах все катались на велосипедах. Ездили в ближайший лес, на пруд. Мой поклонник был очень высоким, он становился на педаль, на ходу забрасывал вторую ногу через раму и пытался этому научить меня. При моих 160 это было нереально. Я на велосипед с поперечной рамой вскарабкивалась. Остановиться - тоже было проблемой - велосипед падал, я от него отскакивала. Когда мне давали дамский велосипед, без поперечной рамы, было легче, но все равно уставала быстро.
Следующий период был, когда мы получили эту квартиру в Колычево, а жили в коммуналке в другом районе. В Колычево тогда ходил один только 13-й автобус, ходил редко. Квартиру нужно было отмыть, привести в порядок. Андрей решил, что самое лучшее - это ездить туда на велосипедах. Велосипеды были - его и Данькин. Я ездила на Данькином. Помню, въезжаем на поворот со своей улицы на поперечную, нужно переехать через трамвайные рельсы, у меня руки дрожат, велосипед виляет, а на остановке трамвайной стоит толпа моих студентов-заочников факультета физкультурного, здороваются со мной, а уменя только одна мысль: "Только бы не упасть!". Это был июнь 1986 г., тогда еще не было так много машин на дорогах, как сейчас. Но если я слышала, что сзади машина, я останавливалась и ждала, пока машина проедет, что жутко раздражало Андрея. Когда мы приезжали в квартиру, я падала на раскладушку (единственная мебель в новой квартире) и отходила от дороги, мне казалось, что больше на велосипед не сяду. Но была еще и обратная дорога.
Последний период был в начале 90-х. С Даном катались неподалеку от дома по проселочным дорогам - плюс в том, что там машины очень редко появляются, а минус - кочки и ухабы, кторые было трудно преодолеть.
Воспоминания о моих поездках  на велосипеде совсем не вдохновляют повторять этот опыт. Годы не добавляют спортивности и выносливости.
На наш пляж идти - там высокая лестница. Вниз идти нормально, а вверх после купания - ой, как тяжко. Ваня с Тасей обычно взбегают по горе бегом и ждут меня вверху. Но это лучше, чем на велосипеде.
В школе был разговор учителей о том, что на наш пляж они не ходят, т.к. там всегда находятся ученики, начинают кричать на весь пляж: "Марья Ивановна! Наша училка!".  Я прошлый год работала только с ресурсными классами, там все дети живут не в нашем районе. А с этого года начала работать и с остальными классами. Издержки маленького города и нашей работы: тебя знает больше людей, чем знаешь ты.

песенники

Когда вспомнила песню "Посуда бьется...", попутно вспомнила и историю из детства, связанную с песенниками.
Когда я училась в школе, у девочек очень популярны были песенники. Современные дети такого не знают. Это была общая тетрадка, куда вклеивались картинки, могли быть и свои рисунки, пожелания всякие, афоризмы и, естественно, песни. Конечно, мы носили эти песенники в школу, переписывали песни друг у друга, писали какие-то пожелания.  Песенники наши напоминали сегодняшние социальные сети.
Почему-то воспитатели того времени считали эти песенники чем-то недостойным и запрещенным. До сих пор не могу понять, почему.
Случилось это классе в шестом. Был урок труда. Уроки труда - это было нечто. Шли они совместно с мальчиками. В тиски зажималась какая-нибудь железка, нам выдавали напильники и мы весь урок должны были елозить по этой железке. Очень скучно. А тут на уроке появляется завуч, старшая пионервожатая и еще какие-то активисты. Завуч была миниатюрная, с длинными седыми волосами, уложенными сзади валиком. Выражение лица у нее всегда было как маска, не помню, чтобы она улыбалась, всегда высокомерно-презрительное выражение. Старшая пионервожатая была довольно крупной блондинкой с жутко громким голосом и повадками надзирателя. Они начали проверять портфели. Мы все уже были напуганы. Из портфелей с победным видом извлекались песенники. На нас стали орать, как это мы смеем переписывать такие песни! Неприличных, блатных песен у нас и не было, современные эстрадные, но дамы считали, что и это преступление. Почему-то больше всего завуча раздражали 2 песни: "Королева красоты", ее пел Муслим Магомаев, и эта, что я вспомнила, "Девушка и кувшин" Палада Бюль-бюль Оглы. Она зачитывала цитаты и их комментировала:

"И я иду к тебе навстречу,
И я несу тебе цветы,.." - вы что, хотите, чтобы вам цветы носили?!"
"Я все сокровища свои
Отдам взамен твоей любви,.." - вы любви хотите?!! Вот сообщим вашим родителям на работу!"
Все это было очень страшно нам тогда, потом все плакали. Наверное, завуч очень гордилась собой: такое воспитательное мероприятие провела! Напугала! И была она учителем русского языка и литературы. У нас, к счатью, не вела. У нас была замечательная, интеллигентная, душевная Людмила Алексеевна  - и русский вела, и классным руководителем была. Она в школе была новым человеком, женой военного, возможно, поэтому администрация ее считала более слабым учителем, чем завуч И.Г. Но я рада, что у нас была именно она. Людмила Алексеевна красиво читала стихи, интересно рассказывала, никогда нас не унижала, брала не страхом, а собственной увлеченностью.
Мне со школами, учителями в основном везло. Ситуаций, подобных этой, было мало, может, поэтому и запомнилось.
Сейчас прошло много лет, я сама всю жизнь работаю в образовании - вуз, школа, методист в районном управлении образования (недолго, года 2-3). Представить себе подобное просто не могу. И вот эта злобность по поводу того, что мы можем хотеть, чтобы нам приносили цветы, нас любили... Нет, она не была старой девой. Двое ее детей учились здесь же  - девочка на класс старше меня, мальчик на класс меньше. Сказать, что время было такое, я тоже не могу. Моя мама всю профессиональную жизнь проработала учителем языка и литературы, бабушка и дедушка были учителями. Не могу себе представить, чтобы они позволили себе подобное. Мне кажется, что если девочки хотят, чтобы им приносили цветы, их любили - это как раз хорошо, выстраивается  позитивный образ будущего.




отпуск начинается

Вчера приняла последний экзамен. Сегодня третий раз ходила на кафедру подписывать ведомости и зачетки. Принимаем мы онлайн из дома, а вот подписывать нужно ходить на факультеты. Хуже всего - зачетки. Названия предметов очень длинные, пока заполнишь, уже рука отваливается. Осталось подписать зачетки с курсовыми, там название нужно вписывать. Сегодня не успела.
А на среду наши назначили встречу в честь окончания учебного года. У нас очень дружная кафедра, мы всегда завершаем год встречей на природе. В этом году нас пригласила наша завкафедрой, они купили дом недалеко от института. Раньше мы выезжали к коллеге в деревню Белые Колодези, там очень красиво, Ока рядом, купались. В этом году будем без купания.
На кафедре опять сокращения. Сократили 2 ставки, зато вернули нам И.М., которая профессор, но халявщица. Была деканом социально-психологического факультета, ее оттуда убрали, теперь вернулась на нашу кафедру. Даже не знаю, будет ли мне хоть сколько-то часов на следующий год. Надо срочно дорабатывать программы для ФПК - это надежные часы. У меня срок действия программ закончился, а новые требования такие суровые, что никак в них не впишусь. На курсы ко мне учителя всегда записываются.
Отпуск в этом году получается совсем ненормальным. В школе нас отправили с 1.06, а в институте я только вчера приняла последний экзамен. В августе нужно будет работать в школьном лагере. Отпуск получился всего месяц. И никуда не поедешь с этой пандемией. Даже в Москве уже давно не была. Ни театров, ни выставок... Не привыкла я жить в заточении.
И дома все. Свекровь в Болгарию не улетела, т.к. все закрыто и неизвестно, когда откроются границы. Миша  дома, его Нафиса уже перебралась в Марсель, теперь у нее там контракт. Когда смогут встретиться - неизвестно. Европа для России границы открывать не собирается. 30.04 они должны были расписываться, но границы уже были перекрыты, Миша застрял дома.
Из-за того, что все дома, я даже внуков к себе не могу взять, слишком тесно. Спать им негде, когда все дома. И готовить целые дни надоело. Когда я работала на работе, готовила в основном свекровь. Когда я дома,  работаю в основном на кухне, поэтому свекровь готовить перестала. Иногда помогает, нарезает овощи.
Хотя бы в сентябре не продолжилось дистантное обучение...

(no subject)

Как-то совсем редко стала писать сюда. Все время чем-то занята. Думать некогда, надо действовать.
С середины марта шла сессия заочников, были дни, когда приходилось работать по 6-7 пар. Ничего, выдержала, это радует. Сегодня после 3 пар выступала в школе - перед родителями начальных классов, потом перед родителями подростков. Это у нас от центра психологического такая работа. Впрочем, я перед родителями выступала еще когда на заводе по распределению работала. Но все равно готовлюсь. Презентации делаю. Завтра снова выступать, ехать в поселок. Надо новую презентацию подготовить, а мозги как-то не работают.
После собраний меня подвезли почти до дома, школа - в противоположном конце города, далеко от нашего района. Там раньше был закрытый военный городок, теперь проходных нет, военная часть какая-то осталась, но меньше, чем раньше, мне кажется. Школа небольшая - это плюс, и контингент родителей хороший. Завтра - тоже выступать в школе военного городка, но дальше от Коломны, примерно полчаса автобус идет. Я там ни разу не была, новое место - это интересно.
Когда ехали из школы, в воздухе чувствовался запах гари. Вспомнился год пожаров, когда нечем было дышать. А теперь нам недалеко от города Москва свою свалку делает. Люди устраивали пикеты, везде писали, протестовали, а свалка работает. В ближайших поселках уже задыхаются, а теперь и до города запах доходит, летом будет вообще мрак. Как можно убивать такой древний и красивый город как Коломна! Уже давно пора вводить раздельный сбор мусора и перерабатывать его, а не превращать леса и поля в свалки.

украли - сам потерял

Прочитала этот пост http://volshebnypendel.livejournal.com/2204.html?nc=16#comments и вспомнилось.
Ситуация 1. Когда старший сын учился в начальной школе, пропало у него 5 рублей, которые были даны, чтобы на обеды сдать. В советские времена это были деньги для ребенка немаленькие. Когда их класс на физкультуру уходил, другой класс в их кабинете занимался. Учительница наша была очень жесткая, она пошла в тот класс, сказала, что милицию с собакой вызовет. Когда я пришла в школу, сказала, чтобы я поговорила с мальчиком, который явно украл, но не признается. А как говорить? Обвинять я не могу - не видела. Я с ним стала говорить о том, какие друзья ему нравятся, кем он хочет стать, когда вырастет. Мальчик сказал, что хочет стать летчиком. И мы говорили о том, какие качества нужны летчику, как важно, чтобы летчику можно было доверять. Потом деньги сыну подбросили. Я не знаю, был ли это тот самый мальчик, с которым я говорила...
Ситуация 2. Мама привела ко мне мальчика- семиклассника, которого обвинили в воровстве, теперь он не хочет ходить в школу, очень переживает. Первый раз мама приходила одна. Когда мальчик пришел, он в глаза совсем не смотрел. И только когда я сказала, что понимаю, как это неприятно, если обвиняют в воровстве, он поднял глаза и очень эмоционально стал рассказывать, что денег не брал, но не может понять, кто же взял, если в классе был только он, занимался с учительницей индивидуально.
Ситуация 3. Когда работала в школе, долгое время в моем кабинете переодевались уборщицы первого этажа. Не очень удобно, особенно, если родители на консультации приходят, а тут уборщица заходит. Но мы старались находить возможность не мешать друг другу. Как-то из сумки вытащили деньги. У меня в этот день в школе методобъединение проходило, еще какие-то деньги собирали, не помню уже, на что, т.е. в сумке были не только мои деньги, но и чужие. То, что в твоей сумке кто-то копался, вызывает ОЧЕНЬ неприятные чувства. Оказалось, что деньги тогда взял внук одной из уборщиц, 6-классник, не только у меня, но и у многих на 1 этаже сумки проверил. Мальчик был очень сложный, родители его отправили жить к бабушке, она с внуком явно не справлялась. Когда у меня спросили, буду ли с бабушки требовать отдать деньги, сказала, что не буду.
Ситуация 4. Мальчик (начальная школа) регулярно берет вещи своих одноклассников - от карандаша до бутерброда из сумки. Если что-то пропадает, все дети дружно говорят, что это взял И. А он и не прячет.
К чему приводила эти ситуации? Нет универсального способа реагирования на детские пропажи и на детское воровство. И для меня это всегда сложно: опасно обидеть ребенка, обвинив тогда, когда он не брал чужого, но и оставлять без внимания случаи, когда у детей начинают пропадать вещи, тоже нельзя. В истории по ссылке мама действовала благородно, для сына лучше считать, что сам потерял, чем думать, что вокруг сплошные воры. Вот только, мне кажется, дальше стоило бы выяснить (очень аккуратно, никого не обвиняя): не пропадают ли вещи у других детей в классе, не получается ли, что именно у ее мальчика могут взять любую вещь и не отдать, а когда видят, что он расстраивается - смеются... У ребенка может возникнуть ситуация, когда ему требуется защита взрослых, но если взрослый считает, что в любой ситуации ребенок виноват сам, стоит ли обращаться за помощью?

образование, школа

Прочитала статью http://www.snob.ru/profile/9723/blog/58243?rp=lj
Советское образование называют образованием для рабов. Там еще и комментарии интересные.
Мне со школой повезло. За школьную жизнь училась в 4-х школах, и нигде не сталкивалась с физическими наказаниями, как в статье и комментариях пишут. Из самого негативного, связанного со школой - проверка наших песенников классе в 6-м или 7-м. Завуч пришла проверять. А тогда песенники были у нас у всех девочек. С картинками вклеенными и пожеланиями. Завуч пришла на урок труда, мы в мастерских работали, что-то напильниками обрабатывали (вот глупость!). А завуч была дамой немолодой, сухощавой со стервозным лицом-маской, улыбаться она, по-моему, вообще не умела. Собрала наши песенники, начала читать и комментировать. А песни какие были? Конечно, про любовь, что еще интересно подросткам-девочкам? Песни были не блатные какие-нибудь, а современной эстрады, например, "Королева красоты" - вполне приличные песни. Гимн в песенник не записывали. И она начала комментировать, как это мы о любви и красоте смеем думать в нашем возрасте. Пообещала сообщить родителям на работу. Сейчас смешно. Представляю, как отреагировали бы родители на подобную жалобу. А тогда мы все жутко переживали. Мне до сих пор непонятно, в чем провинились песенники. Но это был самый неприятный случай, связанный со школой.
В 8 класс я перешла в математическую школу. Школа была самая сильная в городе. Родители были против, т.к. надо было ездить автобусом через весь город, минут 45-50 на дорогу уходило. Но я настояла и ни минуты не жалела. Учиться было интересно. И сочинения мы писали самостоятельно, и доклады готовили, и дискуссии устраивали. У нас из класса только в МГУ три человека учились, еще - МВТУ, МЭСИ, МИСиС - это в Москве, а еще поступали в Киев, Донецк, Харьков, в местный индустриальный. И поступали без репетиторов. Я в Москве перед вступительными решила посмотреть на московских репетиторов - вдруг наши знания отличаются. Один раз пошла. У репетитора было несколько человек на занятиях, он давал задания, по конвейеру, что-то объяснял. Я его задания решала сразу, так он меня пристроил его подопечным решать. Посмотрела я на это и решила, что мне такого не надо, пусть те, кто сам ленится думать, ищут репетиторов. А ведь школа совершенно провинциальная. Учителя у нас были очень хорошие, мы и сейчас их вспоминаем с приятными чувствами. Грустно только то, что большинства наших учителей уже нет в живых. И такого крика, как потом в коломенских школах встречала, у нас не было.

фильмом навеяло

Возвращалась из Москвы автобусом. Там фильмы показывают. Сегодня показывали "Весну на Заречной улице". Фильм этот мы видели не один раз, сейчас он выглядит очень наивным. Но я подумала о том, как трудно начинать работать сразу после института, особенно со взрослыми. И вспомнила маму, она всю рабочую жизнь преподавала русский язык и литературу.
Мама училась в Нежинском пединституте. Тогда это был сильный вуз, преподаватели, которым в Киеве грозили репрессии, уезжали на периферию, таких много было в Нежине.
Сразу после получения диплома, мама вышла замуж. Папа служил в Мукачево, работать мама начала там. Рассказывала, что ее вызывали в горком комсомола и говорили, что она должна там проводить политику партии и подводили к тому, что должна доносить о том, какие настроения среди учительского коллектива. Среди учеников было много переростков, война прошла совсем недавно, из-за этого учились позже. Начала она работать в 5-6 классах. А потом 10-классники выжили своего учителя и сказали директору, что хотят "молоду вчительку". Когда маме сказали, что ее ставят на 10-й класс и дают там классное руководство, она долго рыдала, говорила, что боится работать с учениками, которые старше нее. К ней пришла делегация учеников, сказали, чтобы соглашалась, они будут ее слушать. И действительно, они сработались. Когда папа добился, чтобы его демобилизовали, они уехали в Краматорск. Маме долго писали письма, рассказывали о том, что происходит с бывшими учениками, как складывается жизнь.
Когда папа учился в мединституте Донецке, мама работала в интернате. Ее пугали, что там дети ужасные, с ними невозможно справиться. Но ничего, она даже в поход ходила с интернатскими детьми из Донецка в Жданов (Мариуполь), жили в палатках на берегу моря.
В Краматорске работала и в ПТУ, и в школах, последние годы в машиностроительном техникуме. Был период, когда работала в вечерней школе. И на завод ей приходилось ходить, как учительнице из фильма. Всегда переживала, если кто-то решал бросить, убеждала, что учиться нужно. Тем, кто старше, говорила о том, что нельзя отставать от своих детей. Она была искренней, заинтересованной в успехах своих учеников, ей доверяли. Я помню ее выпуск в вечерней школе, очень разные по возрасту были учащиеся - были и молодые, и люди в возрасте, которые не могли учиться раньше. Когда готовились к выпускному, приходили к нам домой, что-то готовили у нас. Я даже подружилась с девушкой из этого класса. Я тогда училась классе в седьмом.
Где бы мама ни работала - у нее начинали читать. Она очень много знала наизусть, считала, что учитель не должен поэзию читать по книге. Читала красиво, я в детстве очень любила слушать, как она читает стихи. В конце урока она выделяла время, чтобы рассказать о новинках современной литературы, о том, что печатается в литературных журналах. Умела увлечь, потому что сама была искренне заинтересована. К нам часто приходили ее ученики - кому-то помогала подготовиться к контрольным, к поступлению в вузы (не репетиторство), кто-то просто приходил поговорить. До последних дней ее жизни на День учителя обязательно кто-то из бывших учеников приходил поздравить ее.
А еще я думала, когда смотрела этот фильм, насколько легче начинать работать, когда у тебя защищены тылы, есть своя семья. Мама всегда говорила, что ей очень помогала поддержка папы, они очень дружно жили.
Когда я оканчивала факультет, тоже была замужем, сыну было 2,5. Когда есть семья, работать в образовании проще. Во-первых, всякие влюбленности не мешают, во-вторых, когда проживаешь опыт с мужем, с детьми, лучше понимаешь тех, с кем работаешь, уходит юношеский максимализм, понимаешь, что не все зависит от родителей, что дети не автоматы, которые можно запрограммировать и т.п.

Юля

Вчера была на похоронах однокурсницы. Попала под машину 16-го. В 7 утра спешила на работу, выходила из маршрутки.
С нашего курса было 5 человек. Не все смогли прийти. Курс у нас был очень хороший, до сих пор со многими общаемся. И даже с теми, с кем не общаемся регулярно, всегда приятно встретиться.
Мы с Юлей жили вместе в общежитии. На первом-втором курсе мы жили в ФДС на Ломоносовском. 5 человек в комнате. Юля вселилась последней, она была самая младшая из нас, сразу после школы, а мы поступали уже по второму разу. Была очень правильной и энергичной, воспитывала нас. После окончания 8 лет проработала во Владимире в психиатрической клинике. Потом поступила в аспирантуру МГУ. Через какие только увлечения не прошла - и с парашютом прыгала, и эзотерикой, астрологией увлекалась, и религию изучала, даже в каком-то православном институте училась. И диплом какого-то международного университета получила. Всегда много работала в разных сферах. Последние годы - в НИИ профобразования и медицинском колледже. От этих организаций тоже были люди на похоронах.
У нее всегда был очень широкий круг общения, куда входили самые разные люди - и бывшие одноклассники, учителя, коллеги, друзья по увлечениям.
После аспирантуры она осталась в Москве на птичьих правах, прописка была во Владимирской области (Гусь-Хрустальный). Скиталась по квартирам. С сестрой, у которой была квартира в Москве, они жить не могли - слишком разные. Их еще в детстве называли Шустрик и Мямлик. Чуть больше года назад ей удалось купить крохотную квартирку в Красногорске. Переехала туда только летом. Радовалась, что теперь ни от кого не надо зависеть.
Когда последний раз созванивались, она планировала провести новоселье с близкими друзьями, сетовала, что я к ней до сих пор не выбралась. Буквально за несколько дней до случившегося, ходила по магазинам с нашей однокурсницей Таней, купила себе пальто и шляпу. Была очень воодушевленной, куча планов, как всегда у нее.
Трудно поверить, что ее уже нет, нельзя позвонить, встретиться.