Category: психология

Category was added automatically. Read all entries about "психология".

приехала свекровь

Ночью встречали свекровь. Выехали в половину третьего, вернулись около 8 утра. Из Болгарии прямых поездов не осталось, только прицепные вагоны. И приходят они в 4.52. Кошмар!
Она должна была приехать еще в прошлую субботу. У них не продавали билеты на поезд в Россию. Сначала говорили, что из-за гриппа карантин. Потом, когда она покупала билеты, кассир сказала, что Украина где-то меняла рельсы, поэтому поезда не ходили. А я себе в расписании освобождала прошлые выходные, в эти у меня работа. Пришлось переносить утренний экзамен, а к 3 часам ходила. И завтра экзамен принимать. Группа большая, больше 30 человек.
Теперь я освобождаюсь от хозяйства, и это очень хорошо, особенно сейчас, когда заочники на сессии, и я целые дни на работе.
Вечером приходили дети с внуками. Ваня тут же начал собирать игрушки, которые бабушка привезла. Там нужно собрать дорогу для машинок. Оказалось, что собрать смог только папа.Андрей смеялся, что игра не для Вани, а для Дани.
А в РОНО от меня хотят сообщение о том, какую работу ведет психологическая служба по профилактике безнадзорности и предупреждению девиантного поведения. С одной стороны, вся работа психологической службы этому способствует, любое направление. С другой стороны, конкретики мало. А будут представители инспекции по делам несовершеннолетних, какие-то чиновники - одним словом, непрофессионалы, им же надо конкретную картинку. А мне некогда этим заниматься - все время занятия. Отчет по науке написать надо, для факультета повышения квалификации очередной раз отредактировать надо.
А больше всего хочется выспаться. Ухожу спать.

Игры в ЖЖ

1. Оставляем комментарий к этой записи - получаем от меня букву.
2. Пишем 10 слов (это минимум, а не максимум), с нее начинающихся, так или иначе связанных с собственной жизнью или мироощущением, у себя в дневнике вместе с этой инструкцией (желательно дать к словам поясняющие комментарии).
(in_si) предложила букву "д".
Collapse )

возрастное и индивидуальное

Вчера была в институте психологии на Эльконинских чтениях. <Туда мы ехали из Коломны микроавтобусом, по Москве ехали примерно столько же, сколько и до нее. На начало опоздали. Когда входили, заканчивал выступление Б.Д.Эльконин.

Потом было интересное выступление Элькониновой и Бугрименко, посвященное переходу от дошкольного к младшему школьному возрасту. Они считают, что переход всегда резкий, потому что это переход из безлимитного мира к миру лимитному. Деятельностью, помогающей переходу может быть кукольный театр, потому что он, с одной стороны, игра, а с другой стороны, наличие зрителей может привести к необходимости оттачивать технику, т.е. вводятся границы. Закончили очень оптимистично, вопросом: стоит ли строить один возрастной период, как вызов другому, стимулировать развитие? У них на этот вопрос ответ есть, но какой - нам не сказали.

После очень эмоционально выступала Поливанова. Пафос ее выступления, как мне показалось, можно свести к лозунгу: "Долой периодизацию и все возрастные особенности! Да здравствуют индивидуальные различия!" Очень понравились аргументы: "Мне встретился ребенок двух лет, который мог играть с воображаемой машинкой,- в два года! А недавно я встретила еще одного такого же ребенка" Ну очень научно! Что же теперь совсем не говорить о типологическом, общем для возраста, а каждую историю развития рассматривать вне контекста возраста? Как-то трудно это принять.

Выступление Г.А Цукерман о двух фазах младшего школьного возраста. Классическое исследование. Потом Слободчиков со своим видением психологии развития и развития психологии. Говорил примерно то же, что и в "Орленке" осенью, но там более развернуто, а здесь бегом, скороговоркой.

Какое-то грустное осталось впечатление. С одной стороны, понятно, что все должно развиваться, меняться. Но почему и в науке у нас - либо отрицание, либо никаких изменений>